quinta-feira, 17 de outubro de 2013

FLAUTA DOCE



Flauta doce ( vamos aplicar nosso conhecimento)
Agora que você já conhece um pouco de teoria musical vamos começar a nossa aula utilizando uma flauta doce soprano.
Se você entrou  direto por esta página sugerimos que clique no botão  voltar no final para compreender melhor estas informações.


                                                    
Para a realização dos exercícios nesta fase inicial do aprendizado, segure a flauta fechando a mão direta entorno do pé. Só a mão direta segura a flauta.
Para obter o som, pouse suavemente o bocal da flauta sobre o lábio inferior e cubra-o levemente com o lábio superior. O sopro deve ser firme como o apagar da chama de uma vela. Emita este sopro como um ataque, pronunciando um tut. Se você assim o fizer estará emitindo um lindo som com a sua flauta.
Lição 1
Notas na flauta.

O ponto preto deslocado é do dedo polegar, e os outros são o indicador, o médio e o anular da mão esquerda, tapando os buracos da flauta do bocal para o pé.
Assim fazendo o aluno estará digitando as notas Sol, Lá e Si.

Com a digitação de cada uma das notas, realize agora um sopro suave como se soprasse uma vela pronunciando um tut. Treine para que você consiga um som doce, cheio, vibrante. A intensidade do sopro vai até onde o som produzido na flauta não esguichar. Treine este limite.(Continue pegando a flauta pelo pé).





quarta-feira, 16 de outubro de 2013

RESUMO DAS AULAS





Projeto MUSICA NA CIDADE
      Logo_musica_na_cidadeResumo das aulas
 
PROFºFABIANO\ISABELA\WANDERLEIA


Música é uma arte de expressão que utiliza o som. O som, através de suas propriedades, traduz e evoca sentimentos e impressões.
Ritmo – Combinação dos Valores
Melodia - Combinação de sons sucessivos, ou seja, um após o outro.
Harmonia – Combinação de sons simultâneos (tocado de uma vez).
Timbre – Combinação dos valores de duração no discurso Musical.
O som possui quatro propriedades.
Duração - É o tempo de produção do som.
Intensidade - É o que determina se o som é mais fraco ou mais forte.
Altura (Grau) - É o que determina ser um som mais grave ou mais agudo.
Timbre - É o que nos permite determinar o que deu origem ao som e é por ele que distinguimos o som do violino, do piano, da flauta, da voz humana ou de qualquer outro instrumento, por mais pitoresco que esse possa vir a ser.
Pauta ou Pentagrama- é o conjunto de 5 linhas horizontais, paralelas e equidistantes que formam entre si 4 espaços onde são escritas as notas
Linhas e espaços Suplementares-Como vimos na aula anterior, a pauta também chamada de pentagrama, é composta por 5 linhas e 4 espaços, entretanto, não é suficiente para conter todos os sons musicais que o ouvido pode apreciar. Por esse motivo, usam-se linhas chamadas suplementares superiores ou linhas suplementares inferiores, que são colocadas respectivamente acima ou abaixo da pauta. Usa-se também nos espaços que são formados por essas linhas, espaços suplementares superiores ou inferiores. As linhas e espaços suplementares superiores, conta-se de baixo para cima e as linhas e espaços suplementares inferiores, conta-se de cima para baixo. O número de linhas e espaços suplementares não é limitado, porém, não é comum colocar mais de cinco. 
Figuras Musicais e Notas: Cada figura musical tem seu silêncio correspondente representado pela pausa. Veja no quadro abaixo o nome das figuras musicais e pausas e seus valores correspondentes.






Fermata
Uma nota sustentada indefinidamente, tendo sua duração original prolongada ao gosto do executante. A fermata também pode aparecer sobre pausa, indicando uma suspensão, ou sobre a barra de compasso, indicando uma cesura.

Ligadura
A ligadura é um sinal de forma semicircular que se coloca acima ou abaixo das notas para ligar sons. Existem 3 tipos de ligadura: valor, articulação e de frase ou fraseado. A de valor é a união de duas ou mais notas da mesma altura e mesmo nome. As durações das notas são somadas e ela é tocada como uma única nota. A ligadura de articulação liga duas notas de nomes diferentes. A ligadura de frase ou fraseado liga três ou mais notas de nomes diferentes.


Nota pontuada
O uso de pontos à direita da figura permite prolongar a duração de uma nota. Um ponto aumenta a duração de uma nota em metade do tempo original. Dois pontos aumentam três quartos da duração original, três pontos aumentam sete oitavos e assim por diante. Pausas também podem ser pontuadas da mesma forma que as notas.

Solfejo: no conceito da música ocidental, é a arte de cantar os intervalos musicais, seguindo as respectivas alturas (frequências ou graus da escala) e ritmos anotados em uma partitura



Algumas Perguntas para Responder:
O que e som? E quais suas Propriedades? Define cada umas delas?
O que e Musica? E quais suas Propriedades? Define cada uma delas?
Para que serve as linhas Suplementares? Como são contadas?
O que são figuras? Qual o seu nome? E seus valores?
O que são fermata, e para que ela Serve?
O que é pauta? Como são contadas as suas linhas e espaços?





terça-feira, 8 de outubro de 2013

PROJETO MUSICA NA CIDADE UMA AÇÃO SOCIAL DOS AMANTES DA MUSICA



 
PROJETO MUSICA NA CIDADE UMA AÇÃO SOCIAL DOS AMANTES DA MUSICA

Novidade em Macaubal, um grupo de pessoas que visa resgatar em Macaubal uma cultura que praticamente esta desaparecendo e a Musica, com relato de pessoas antigos moradores de Macaubal relatam que em Macaubal era um lugar onde se encontrava músicos e com passar dos tempos foi desaparecendo mais entres esta nova geração estamos tentando encontrarmos uma luz no fim do túnel, professores de musica uns formados e outros cursando faculdade de musica resolveram resgatar essa cultura, este projeto esta sendo totalmente social e o grupo que iniciaram este projeto conta os professores Fabiano Bianchi que pós graduado em educação musical  e Educação Física e sua esposa Isabela Estela Bianchi  que esta cursando a faculdade de musica e vários cursos de Musicas  e ainda conta com dois músicos antigos o senhor Motoro e senhor Gentil ex musico da fanfarra de Macaubal,  além de voluntários como Wanderleia Gualdi e Rafael Roque e Adriano Bianchi e a assistente social do fórum a Sônia Feboli que faz um trabalho diferente , com os pais enquanto os  jovens receberam a iniciação musical os pais recebe orientações com a assistente social.
 
O projeto esta acontecendo em dois dias de segunda feira e de terça feira sendo que segunda atende crianças ate aos 12 anos e de terça  pessoas acima de 13 anos , este projeto e para qualquer um que querei ter  essa inicialização musical ou que tenha vontade de aprender a Musica, O projeto esta ensinado apenas teclado,violão,violino,viola,cello,contrabaixo acústico,saxfone,teoria musical,bateria,poriquanto e só este instrumentos, mas queremos aumentar esse leque ainda mais, pois nosso sonho e montar uma orquestra em Macaubal e criar jovens talento diz o professor Fabiano Bianchi.um breve Bate papo com os Professores sobre o Projeto:

O que e inicialização musical?
Como o próprio nome diz, é a inicialização da criança, do jovem e do adulto no mundo musical, podemos chamá-la de a “pré-escola” da música. Tem como objetivo principal dar ao aluno condições para o estudo de um instrumento musical do ponto de vista sensorial, intelectual e afetivo.



Qual e a sua justificativa para o projeto de musica na cidade de Macaubal?
Trata-se de uma atividade sociocultural utilizando a música, as artes e culturas, como dispositivos de inclusão e transformação pessoal dos participantes através do conhecimento técnico, teórico e prático que possibilitará o desenvolvimento de habilidades, promovendo motivação, autoestima e disciplina através da performance de talentos artísticos;


O conteúdo da proposta inclui o educando em atividades que estreitarão a convivência em grupo, aprimoramento da expressão pessoal, sensibilidade, senso disciplinar e reflexões, que proporcionarão mudanças positivas em sua vida familiar e comunitária auxiliando em um discernimento mais apurado e maior compatibilidade com as matérias curriculares efetivando seu sucesso pessoal na sala de aula e na sua coletividade;


Fazer com que os cidadãos envolvidos neste projeto social, tenham perspectivas de um futuro melhor, que se fortaleçam e aprimorem seus conhecimentos e interesses por tudo aquilo que se fizer útil e saudável; convivendo melhor, buscando sempre a fraternidade e a igualdade, com uma consciência harmônica e adequada, transformando o Meio Ambiente e Social em que vivem, utilizando seu potencial e talento artístico para o bem comum e difusão do conhecimento.

A criança entra e já escolhe o instrumento? E qualquer um pode estudar?
Muitas crianças, jovens e até adultos, quando decidem entrar em um ensino de música, já o fazem direto com o estudo de algum instrumento. Está atitude não é recomendada. Numa comparação grotesca, seria o mesmo que se matricular num curso de datilografia, sem que saiba ler e escrever.


É recomendável que a criança e também o adulto (nunca é tarde!) primeiro passem pela inicialização musical para depois, então, iniciar o aprendizado de um instrumento específico.

No curso de inicialização musical a criança ou o adulto também terão a oportunidade de conhecer, manusear, experimentar e escutar uma gama variada de instrumentos, dando assim a esses cidadãos, melhor possibilidade de escolher um instrumento com o qual venham a descobrir uma maior afinidade, para um estudo mais aprofundado, no futuro.




E como funciona o curso? As matérias o jeito de ensinar?

O curso de inicialização musical, normalmente, é dividido em três fases: o período intuitivo, a apresentação de símbolos e, a leitura intensiva. O período intuitivo é o que mais justifica a inicialização musical. A criança e ou o adulto deve primeiro vivenciar, criar, realizar, sentir, experiências a música no próprio corpo para depois então, chegar no aprendizado teórico dos fenômenos musicais. Somente através deste processo a criança e o adulto tornar-se  capazes de expressar-se com liberdade através da música.





No ponto de vista seu qual foi o ponto principal para você começar este projeto?

Como professor e morador de Macaubal comecei a observar ate que tomei conhecimento do universo da violência escolar, ao observar o comportamento agressivo da maioria de alunos, das crianças em geral e das também não tão crianças; na sua falta de solidariedade para com os mais velhos, o desassossego, as inquietudes de tendências agressivas, a falta de respeito para com o Meio Ambiente, a ausência de valores éticos, morais e espirituais.
Existem sim algumas gloriosas exceções.

No entanto é visível nas notícias da rádio e da televisão, que essas atitudes estão alcançando níveis de convivência social assustadoramente insuportáveis, com alto grau de degradação do Meio Ambiente e da vida nas cidades.

Conclui que o interior de uma sala de aula é um palco de dramatização da violência, onde as peças são apresentadas, uma após outra, na forma de desrespeito ao professor, desacatos, ameaças, etc.; por alunos que desrespeitam ao professor, não respeitam seus colegas, não respeitam a si mesmo; fazem do templo da aprendizagem o palco da violência e de seu habitat um cesto de lixo.



Foi ai que percebi que a violência escolar é extensão da violência familiar, e a social influenciada pelos exemplos de corrupção e de impunidade daqueles que deveriam ser exemplares e, que cresce diariamente em progressão geométrica, de maneira assustadora a ponto de colocar em risco a convivência amistosa e sadia nas Comunidades; se nada fizermos para reversão das causas desta situação, o futuro se nos apresenta deveras, preocupante. E para reverter este quadro caótico é que resolvemos dar uma singela contribuição para o processo de construção da paz, fundando o Projeto Musica na Cidade, sem fins lucrativos, que em seus projetos imprime a Iniciação Musical, Educação Ambiental e o Equilíbrio Social, como seus principais objetivos.



Você Gostaria de deixar algum Recado para  a População?

Sim, quero que vocês saiba que o Projeto Musica na Cidade pertence à Comunidade e, o projeto está sendo construídos por todos nós, que tomamos consciência das causas e, temos a certeza que algo precisa mudar.

Também gostaria de contar com o apoio das comunidades, Empresários, empresas, Academia, mercados, voluntários, pessoas que gosta da musica e também busca a valorização das culturas. Para ajudar, pois o projeto tem gastos e como este projeto e social precisamos de ajuda, em muitas partes, para materiais, pois existem muitas famílias carentes, e não tem condição para compras de apostilhas e Xerox.


Então, meus caros amigos professores, coordenadores, diretores e concidadãos, ao fazermos o lançamento oficial aqui, hoje, de um trabalho que começou em agosto de 2013, prestaremos contas à comunidade do que fizemos e do que pretendemos fazer daqui para frente, juntamente com todos os envolvidos e os que vierem a se envolver no processo de construção de dias mais felizes para as Comunidades envolvidas, ao participarem ativamente de nossos projetos, na busca por uma sociedade de paz.